SOURE – ANÁLISE SITUACIONAL DA META 4, ESTRATÉGIAS 3.26, 4.10, 4.32 – INTERSETORIALIDADE PARA FISCALIZAÇÃO, EJA E INCLUSÃO
| dc.contributor | Não informado. | |
| dc.contributor.author | Não informado. | |
| dc.contributor.editor | Não informado. | |
| dc.contributor.email | Não informado. | |
| dc.coverage.funding-source | Não informado. | |
| dc.coverage.spatial | Norte::Pará::Soure;-48.501536,-0.73032 | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-14T16:45:20Z | |
| dc.description.methodology | Os desafios implicados na ampliação desses expressivos avanços envolvem a continuidade de investimentos na formação de educadores, no aprimoramento das práticas pedagógicas, na acessibilidade arquitetônica e tecnológica, na construção de redes de aprendizagem, no estabelecimento de parcerias entre os atores da comunidade escolar e na intersetorialidade da gestão pública. | |
| dc.description.objective | 3.26 - Fortalecer parcerias com o Ministério Público, Conselho Municipal de Educação, Fórum Municipal de Educação, representação de pais e alunos, Câmara de Vereadores e outros órgãos competentes, para fiscalizar e acompanhar as condições infraestruturais, pedagógicas e de segurança/integridade física nas instituições educacionais, bem como a fiscalização da merenda e transporte escolar; | |
| dc.description.objective | 4.10 - Promover a articulação intersetorial entre órgãos e políticas públicas de saúde, assistência social e direitos humanos, em parceria com as famílias, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação contemplados pelo Benefício de Prestação Continuada (BPC), com o fim de desenvolver modelos de atendimento voltados à continuidade do atendimento escolar, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com idade superior a faixa etária de escolarização obrigatória; | |
| dc.description.objective | 4.32 - Implementar em parceria com cada ente federado um Centro Intersetorial de Referência em educação especial com assistência social, psicopedagogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo e outros profissionais competentes, para o atendimento das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação matriculadas nas redes públicas de ensino; | |
| dc.description.problem | Não informado. | |
| dc.description.regulation | (não identificado se é Lei ou Decreto) | |
| dc.identifier.uri | https://interacoes.ltap.ifce.edu.br/handle/123456789/244 | |
| dc.subject | Intersetorialidade nos Planos Municipais e Estaduais de Educação | |
| dc.subject.financial-resources | Não informado. | |
| dc.title | SOURE – ANÁLISE SITUACIONAL DA META 4, ESTRATÉGIAS 3.26, 4.10, 4.32 – INTERSETORIALIDADE PARA FISCALIZAÇÃO, EJA E INCLUSÃO | |
| dc.type | Municipal |