SEMENTES DA EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA (ERERGEO): CONSTRUINDO A EXTENSÃO NO CHÃO DA ESCOLA PÚBLICA EM FORTALEZA (CE)
Instituição Pública de Educação Superior
Universidade Estadual do Ceará (UECE); Centro de Ciências e Tecnologia (CCT)- Campus Itaperi
Nome do Projeto
SEMENTES DA EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA (ERERGEO): CONSTRUINDO A EXTENSÃO NO CHÃO DA ESCOLA PÚBLICA EM FORTALEZA (CE)
Nome do Campi
Não informado
Eixo Temático
- Eixo 1 – Educação para a Emancipação
Objetivos
- Contribuir com as demandas que a escola envolvida pela extensão apresentar, especialmente a partir da aprendizagem significativa dos(as) estudantes da Educação Básica, por meio da Educação Geográfica e dos elementos constituintes da Lei n.º11.645/2008.
Público-Alvo
Comunidade escolar; estudantes da educação básica; professores (as); trabalhadores (as), gestão escolar ; moradores (as); graduandos (as) e professoras (as) dos Cursos de Graduação em Geografia da UECE (Licenciatura e Bacharelado).
Resultados Esperados/Alcançados
Compreendemos que o referencial teórico disponibilizado na universidade atinge sua concretude e retorno à sociedade, quando se torna subsídio para que se reconheça os fenômenos existentes no real, a fim de que, a partir disso, suscitem debates na ciência geográfica, restabelecendo o par dialético teoria e empiria para que, assim, o conhecimento científico se torne concretude e à serviço da população. Dentre os impactos na população envolvida, ou seja, na comunidade escolar está a contribuição à aprendizagem significativa dos(as) estudantes, maior proximidade da escola às problemáticas apresentadas no contexto socioespacial e a construção permanente de um fórum de diálogo entre a comunidade escolar e a UECE. Para os(as) discentes/graduandos(as), uma formação plena que considere os elementos técnicos, teóricos e os aspectos relevantes à construção societária no(a) profissional graduado(a) na UECE, especialmente nos cursos de Geografia (Licenciatura e Bacharelado), ao passo que se constrói conhecimentos científicos entrelaçados às demandas da escola e, com isso, também na formação docente, nas práticas e na práxis social. Já aos(às) professores(as) da Educação Básica, à gestão escolar e demais trabalhadores(as), o estímulo à efetivação da Lei n.º 11.645/2008, com a criação de portfólios com recursos didáticos, contribuindo ao fomento da pesquisa, mas, também, o estímulo à formação contínua e continuada. E para a sociedade, de modo geral, principalmente onde a escola está localizada a possibilidade de uma Educação emancipatória pela prática da liberdade, como tão bem nos ensina bell hooks. Isso nos convoca a refletir sobre a relevância das ações extensionistas, tendo em vista os conhecimentos e a construção científica que é ampliada, alcançando espaços para além da universidade, tornando-a, efetivamente, universal, plural e democrática. Relacionamos, dos 17 objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil, pelo menos, 04 que interagem diretamente com o projeto de extensão: Educação de qualidade; redução das desigualdades; igualdade de gênero; e paz, justiça e instituições eficazes. Educação de qualidade ao propor metodologias de ensino que se voltem à aprendizagem significativa no âmbito da Geografia e que aproximem os(as) estudantes da Educação Básica à Universidade e vice-versa. Redução das desigualdades, pois contribuir para uma Educação de qualidade, sobretudo em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade social reacende possibilidades para que jovens adentrem à universidade e ocupem espaços, antes não imagináveis ou permitidos por uma sociedade tão desigual e racista. Igualdade de gênero, tendo em vista que a Lei n.º 11.645/2008 apesar de enfocar as questões étnico-raciais, pode adentrar, também, às discussões acerca de gênero, tema necessário nos espaços formais de escolarização e, por fim, paz, justiça e instituições eficazes, pois a paz e justiça social só é efetiva quando preza, ao menos, a redução das desigualdades socioespaciais.
Bolsistas
- Kauana Késsia Coelho Carneiro
Redes Sociais
Parcerias Intersetoriais
- Ministério da Educação (MEC)
- Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Estadual do Ceará (UECE)
- Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE)
- Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO) da UECE
- Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Ícaro de Sousa Moreira
- Grupo de Estudo e Articulação Ensino de Geografia e Territórios (GEAEGT) - LAPEGEO/UECE
- Clube do Livro Rumos Geoliterários - LAPEGEO/UECE
Agentes Intersetoriais
Leandro Leite Maciel Colaborador (professor de Geografia) - EEEP Ícaro de Sousa Moreira
- Anexos
- Imagens
- Links
Nenhum anexo